范文评析:共筑社会公平之基 搭知识改变命运之桥

  共筑社会公平之基 搭知识改变命运之桥


  评析:一句式标题,突出了关键词“社会公平”和“知识改变命运”,前半句是手段,后半句是目的,且“基”与“桥”巧用比喻手法,点明了社会公平和知识改变命运各自的特点和相互关系,使标题意蕴丰富又生动形象。


  从古至今知识改变命运的例子不胜枚举:闻鸡起舞、凿壁借光、囊萤映雪……古之圣贤在艰难困苦的条件下也要不断汲取知识营养,终于功成名就。不仅如此,在突如其来的疫情影响下河南洛宁的14岁女孩郭同学,因要上网课,家里又没网络,每日坚持去村支部蹭网学习。一束昏黄的灯光,一张破烂的桌子,一隅寒冷的角落,风中瑟缩的身影,感动之余,也体会到小女孩对知识的渴望和对梦想的坚持。而随着社会经济的快速发展,深层次的社会公平问题也成为知识改变命运的阻力。因此,必须加快改革的力度,共筑社会公平之基,才能成功搭建知识改变命运之桥梁。

 

  评析:引例式开头,开篇即列举多个知识改变命运的事例,从古至今,有详有略,强调知识对个人命运改变的重要意义,接着点出社会公平会成为知识改变命运的阻力,因此要构筑社会公平之基,亮明观点,回扣标题。本段开门见山,观点鲜明,举例论述时详略得当,最后一句总结观点,自然开启下文,是不错的开篇方式。


  政府应保障社会公平,缩减贫富差距。如今社会节奏加快,快速致富、短期致富让很多年轻人冲昏了头脑,更甚者认为“知识未能改变命运”,盲目追求所谓的“致富”或“时尚”。而这种错误的价值观,使得人心浮躁。从根源上来看,贫穷代际传递的现实使得贫困长期难以摆脱,缩减贫富差距、维护社会公平势在必行。政府应充分发挥职能,完善社会保障体系,把弱势群体再就业纳入社会保障之中;加大经济发展的力度,不断提高居民收入;将教育公平放在突出位置,加强教师队伍的优化和改革、完善基础教育设施建设,不断促进教育公平。

 

  评析:分论点1,从政府角度,强调要缩减贫富差距,保障社会公平。本段在论述时,先通过反面事例,揭示了部分年轻人存在的错误价值观念,并剖析点明了其根本原因,即贫穷代际传递,顺势点明对策,指出政府应发挥职能,缩减贫富差距。现象+原因+对策,逻辑清晰,语言通顺,对策部分角度多样,从收入、教育、社会保障等多个方面展开,为考生提供了促进社会公平方面政府能采取的措施素材。


  家庭应转变教育观念,改变贫困文化。知识就是力量,是彻底改变个人命运的第一推动力。在当今知识经济时代中,谁拥有知识、才华就等于把握住了自己命运的咽喉。而当今知识爆炸,创新一日千里;内容远远超延到社会生活的方方面面,与人教育则可具体成智商、情商两类。刘易斯曾经提出著名的“贫困文化”恶性循环理论,他认为长期生活于贫困中会有屈从意识,不愿意规划未来、没有实现理想的能力以及怀疑权威等等。要使知识真正发挥改变命运的作用,家庭的“能量”应被重视。因此,唯有父母以身作则,加强对孩子的成长教育,积极引导孩子并鼓励孩子全面发展,才能共创美好未来。

 

  评析:分论点2,从家庭角度,指出要转变教育观念,改变贫困文化。本段在论述时,再次重申了知识对改变命运的重要性,更点出了“贫困文化”这一概念,强调了家庭对教育的影响,呼吁父母家庭引导孩子全面发展。意义+对策,结构清晰,逻辑顺畅,“贫困文化”理论具有新意,可以借鉴应用到脱贫、家庭教育等主题的文章中。


  青年应树立理想信念,把握教育机会。李大钊说:“知识是引导人们看到光明和真实境界的灯烛”,高尔基说:“没有知识就不可能对生活做出正确的解释”,雨果说:“知识是人生旅途中的食粮”。近日,全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会于9月8日在京举行,授予钟南山“共和国勋章”,授予张伯礼、张定宇、陈薇“人民英雄”国家荣誉称号。在感动和鼓舞的背后,更能体会到的是对梦想的坚持,知识不仅仅改变个人的命运,更能肩负维护祖国安定的重任。知识是引导人生看到光明与真实境界的灯烛。人只有勤奋学习,再去实践,才能获取知识,才能改变一生的命运。因此,青年应把握教育的机会积极进取,以建设新时代为己任,默默扎根,奋发向上,让知识真正改变命运。

 

  评析:分论点3,从青年自身角度,点明要树立理想,把握教育机会。同样是论述知识的重要性,作者在本段主要使用的是引用论证与举例论证,增强论述的说服力。引用论证不仅可以丰富论据,也能增强文章的文采度,考生可以在平时进行适当积累。


  知识是石,敲出生命之火;知识是火,点燃命运之灯;知识是灯,照亮命运之路;知识是路,引我们走向灿烂的明天!唯有政府、家庭、个人共同发力真正打牢发展的根基,才能成功搭建知识改变命运的桥梁。(共1152字)评析:总结式结尾,本段用一系列排比句再次强调了知识的重要性,增强了气势,且排比句中的“火”“灯”“路”具有连贯性,意蕴丰富,总结了上文对策段的三个方面,再次点题,收束全文。


  总评析:本文以“共筑社会公平之基 搭知识改变命运之桥”为议题展开论述,总体来看,中心突出,论点鲜明,结构清晰完整。本文是一篇对策型的文章,分论点段落重在对策,但在对策段中又夹杂对总论点的分析论证,内容比较全面。对策方面主要从不同主体的角度出发,分别为政府、家庭、个人,由大及小,从面到点,内容丰富,角度多样,考生在写同主题文章时可以借鉴;论证手法上,作者采用了举例论证和引用论证,值得注意的是,对于一些耳熟能详的例子,作者多采用列举的方法一笔带过,而不熟悉的例子再展开详细介绍,做到了详略得当。引用句子也比较丰富,极大地增强了文章的可读性和文采度,考生在平时应注意积累,应用到自己的写作中。

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